双减之后家长对分数还执着吗

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「本文来源：人民网」

浙江仙居县第一小学内，一年级新生们正在玩老鹰捉小鸡游戏。王华斌摄/光明图片

湖南长沙市天心区仰天湖桂花坪小学二年级的学生在体育课上跳绳。新华社发

贵州黔西市文峰街道惠风学校学生课间在操场活动。新华社发

新学期开始了。看到8月30日教育部为落实“双减”政策出台的考试新规，吉林长春家长梁鹤感觉如释重负。“小学一二年级不进行纸笔考试”“考试结果不排名、不公布”“不得按考试结果给学生调整分班、排座位、‘贴标签’”……在这份《关于加强义务教育学校考试管理的通知》中，有关考试与分数的规定清晰明了。

“面对孩子的成绩，以前我是真的抓狂。分数高了，脸上皱纹都舒展些；分数低了，心里的怒火就抑制不住。”梁鹤说。

“光靠分数，不行；离了分数，也不行。”“双减”意见出台不久，北京通州学生家长张帅就发了这样一条朋友圈。尽管她明白仅以分数评价孩子并不科学，但分数还是像多米诺骨牌的第一块，直接牵引着她和众多家长们的情绪。

“学生没有好分数就过不了今天的高考，但只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。”今年全国两会期间，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎的话引发人们对分数的思考。

家长为何对分数如此执着？“双减”之后，这种执着是否会得到疏解？