192所姊妹学校50项重点合作项目,苏

近日，记者从江苏省教育厅了解到，目前苏港澳基础教育合作姊妹学校已达所，重点合作项目已近50项。7月21日，苏港澳基础教育合作联盟将正式成立，这意味着苏港澳基础教育领域将进一步加强合作交流，在中小学师生互访、教师培训、文体活动展演等方面开展深度合作。近年来，苏港澳基础教育合作已搭起了一座“心相通、情交好”之桥，为发挥各方优势，创新人才培养模式，促进三地青少年成长、成才奠定了坚实基础。叙长情：苏港澳三地基础教育交流合作根深意浓教育交流合作是支持香港澳门融入国家发展大局的重要一环。年2月14日，国家主席习近平在给香港“少年警讯”成员回信中说，希望你们读万卷书、行万里路，多学点历史，多了解点国情，开阔视野，增长见识，锤炼本领，早日成才，以实际行动服务香港、报效国家。近年来，江苏省教育厅持续组织苏港澳青少年交流学习，培养他们的爱国爱港情怀和团结奋斗精神。江苏省教育厅厅长江涌表示，江苏以全面落实立德树人根本任务为目标，努力构建多层次、多领域、多形式的苏港澳基础教育交流合作机制，为创立苏港澳基础教育联盟奠定了良好基础。希望通过苏港澳基础教育合作，让青少年切实增强民族自豪感和主人翁意识，传承爱国爱港爱澳的优良传统，积极融入国家发展大局，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。记者了解到，近年来江苏省教育厅积极搭建苏港澳中小学姊妹学校交流平台，持续推动苏港澳教师交流培训，深入开展港澳台学生国情教育，打造一批国情教育精品课程和品牌活动，提升港澳学生的文化认同和情感融合。年，江苏省教育厅组织参加“千人汇”汇员大会暨与特首真情对话活动及“千人计划”对接会议；组织苏港澳中小学姊妹学校交流平台中35所项目学校师生赴港澳开展交流访问活动，并邀请10所港澳学校来江苏交流访问，促成部分苏港澳中小学校结对协议的落实，为江苏与港澳地区基础教育的可持续发展奠定基础。充分整合三地教师教育优势和优质办学资源，助推三地基础教育协同发展。年，江苏省教育厅与澳门城市大学合作实施江苏中小学教师短期出国（境）进修培训项目，共选派名教师赴澳门城市大学开展了8个课程为期1周的学习。同年，江苏省教育厅倡议成立苏港澳高校合作联盟。精合作：所“姊妹学校”多元合作共发展在此过程中，苏港澳中小学也不断加强校际间交流，在教学资源、课程模式、学生培养等方面双向互鉴，促进苏港澳三地情相近、学相长。目前，苏港澳基础教育合作姊妹学校已达所。支持扩大校际合作，搭建苏港澳青少年交流平台。年12月，在澳门举办的“江苏—澳门中小学校长协作会”上，两地7所中小学签约结成姊妹学校。江苏省淮阴中学、无锡市辅仁高级中学、南通市海门区东洲中学与澳门劳校中学，南京师范大学附属树人学校、南京市小营小学与澳门嘉诺撒圣心英文学校签约结为姊妹学校。结对双方在师生互访、师资培训、教学研究、课程交流等方面开展深度合作。“两年前，有幸随研修团赴澳门学习研修，短短一周的学习、参观、交流、研讨，让我开阔了眼界，拓宽了教学思路，特别是在学生的兴趣激发、个性化需求、科技特色教育等方面深受启发。”江苏省淮阴中学校长朱留明说，苏澳两地建立姊妹学校的关系，强化校长之间、校际之间的理解与沟通，有效地促进各个学校改进完善教育教学工作，“淮阴中学借助澳门劳校中学的资源，为学生搭建校际交流平台，开展探究式的主题学习活动，激发学生科技创新的热情。”澳门劳校中学校长郑杰钊说，江苏教育在全国领先，希望可以多向江苏学习，加强两地教育的交流交往。比如借鉴姊妹学校的特色课程、特色项目，提升学生的素养，帮助其更好实现自身发展。苏港澳教育互鉴，在多元交流活动中结出硕果。7月5日，无锡市高新区教育访问团来到澳门，努力建构具有两地特色的创新人才培养模式。在澳门劳校中学，校长郑杰钊与无锡市梅里中学、无锡市梅村实验小学签署《友好学校合作意向备忘录》，通过加强双方学校在教师、学生、课程等方面的双向交流，凝聚优质教育资源，发挥澳门教育特点及国际化优势，实现优势互补，完善两地教育培养合作机制。心相亲：苏港澳基础教育合作走向常态化、全面化记者了解到，江苏每年选派内地优秀中小学及幼儿园教师赴港澳开展业务交流协作，共同推动协作教研，优化课堂教学，创新教师教学思维。“一路学习，一路成长，收获颇丰。”丹阳华南实验初级中学校长吴云于年12月参加了江苏澳门中小学校长协作会，参访了澳门当地的中小学，了解了澳门基础课程体系及教学特色。他说，此次参访活动给他留下最深刻印象的当属澳门教育体系中对学生爱国情怀及中华优秀传统文化的精神培育。“此次参访活动开拓了我的眼界，也引发我关于‘怎样进一步培养具有国际视野的学生’更深层次的思考。未来期待我校与澳门地区学校有更多的联系与学习机会，期待两地教育建立更多的交流和融合关系。”近年来，越来越多的苏港澳教师以己之所长、贡献国家基础教育之所需，全力支持苏港澳青少年成长。江苏省锡山高级中学校长唐江澎认为，建立苏港澳基础教育合作机制，对于三地融入国家的教育发展战略，提升三地整体的教育水平，有着重要的价值和意义。他认为，未来苏港澳基础教育合作可以向常态化、深入化、全面化发展。“只有常态化合作才能把我们规划的理想蓝图一点一点地落实到行动当中；这种合作应该是深入的，不仅是在学校层面，更多的是要深入到教师，深入到课堂，深入到人心的层面，形成更深刻的认同感；合作要从学校层面，引入到教师层面、学生层面，甚至以学生为纽带引入家庭层面，由家庭带动社会的生动交流。”“同时也希望港澳地区的年轻的未来一代，能够深入到江苏的学校里，能够生活在江苏的学生家庭里，通过年轻一代的深入交流，促进未来一代形成更多的价值认同。”唐江澎说。港区第十四届全国人大代表、香港教育工作者联会主席、香港教育工作者联会黄楚标学校校长黄锦良表示，希望未来香港教育界的朋友能够善用苏港澳基础教育合作联盟，不仅在校际间有更多交流，在老师和学生方面也有更广交流，让苏港澳青年在奋斗中助力中华民族伟大复兴。苏港澳基础教育交流合作日趋紧密，在教师培育、合作办学、联合育人等方面积累了丰富经验，为日后开展更高质量的合作交流打下了坚实的基础。下一步，江苏省教育厅将创造更多机会，不断拓宽交流合作领域，提高交流合作水平。苏港澳基础教育合作联盟正式成立后，将开展苏港澳中小学生行走系列活动、港澳地区文体艺展演系列活动、经典诵读暨联盟交流成果展示活动、苏港澳教师培训交流活动等重点项目，从而有效引领港澳青年学子深刻认识国家和世界发展大势，增强民族自豪感和主人翁意识，积极促进江苏学生提高跨文化交往能力和创新思维能力，成长为具有家国情怀和全球视野的高素质人才。新华日报·交汇点记者程晓琳图源受访者