学生一周要上七八个补习班省重点高中校长这

“上午奥数、下午外语，一周七八个补习班，逼到最后没了兴趣，也就没了学习。”在昨天举行的全国政协十三届四次会议第二场“委员通道”上，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎的一席话，让“减负”这一话题再次成为代表委员们热议的话题。

百年大计，教育为本。如何为学生减负，让孩子们主动学习、幸福成长，使教育回归本源？今年的全国两会上，代表委员们给出了许多真知灼见。

降低考试量化分数比重

减负难，难在“唯分数论”的指挥棒上，这已成为不少代表委员的共识。教了四十多年高中的全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎对此深有感触，他一言以蔽之：“学生没有分数，就过不了今天的高考。”

“现实中，唯分数、唯升学情况严重，导致中小学学生厌学、家长焦虑、学校无奈，使得教育背离初心，出现了‘内卷’现象。”全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫直言，造成这种局面的成因很复杂，教育评价改革裹步不前无疑是主因之一。

在胡卫看来，虽然历次中、高考改革形式不断翻新，但评价内容却并未发生实质性变革，甚至还强化了应试倾向，加剧了学生负担和家长焦虑。“只重结果的评价方式，导致学生乃至家长之间功利取向、过度竞争，但教与学的效率不升反降，致使学生消极厌学、身心俱疲。”

从选拔和升学角度看，分数作为一项较为客观公平的指标，有其现实意义，但过度加压所带来的课业负担，不仅让学生产生较重的生理性疲劳，更有可能对其心理健康和未来发展产生不良影响。

这一现象在家庭中并非少数。民进中央在调研中发现，相当一部分家庭将家庭教育的重心和