除了分数和升学率,孩子这项能力的培养也不

这两天，正在上一年级的大宝艾莎总是跟我提起学校增加了书法课和表演课，她老喜欢了，上课终于不用那么枯燥了。看她那开心的劲，我感到特别欣慰。欣慰的是，对于处在这样一个非一线城市下面的山村学校，能增加这样的美育课程，是孩子们的福音。同样去年，国家也把美育和体育列入了中考，这无疑也是我国在实施素质教育方面的一大进步了。

一提到美育，很多父母的第一反应就是让孩子学画画、练钢琴、跳舞等技能。其实，美育不是单一技能的掌握，其真正内涵是：学校中培养学生正确的审美观点,发展他们对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。因此，美育又被称为“审美教育”。同时，美育不仅是艺术门类的教育，它是在艺术门类之上的对人类的审美经验、审美感知、审美素养的教育。是不能用简单用艺术技巧、技法课来代替美育的。

为什么要从小要对孩子进行美育呢？

对此，从事教育工作40余年的全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎接受采访时，给出了最好的答案。他认为，所有孩子都应该接受让他们优雅起来的教育：（1）要善于发现美、感受美；（2）能够欣赏卓越，欣赏他人之美，要有包容心；（3）注重生活生活的品味和细节，并不是鼓励孩子吃好穿好；（4）给生活和他人带来美的感受。

由此可见，美育不仅能给孩子带来优雅，还能给生活和他人带来美的感受。不得不说，能从小接受美育的孩子是幸福的。

既然美育那么重要，我们在生活中如何对孩子进行美育呢？

多亲近大自然。可遗憾的是：由于互联网的发达，现在的孩子大都沉迷刷手机和游戏，经常待在家里，很少走出去。法国著名雕塑家罗丹曾说：世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”如果父母能多带孩子出去玩，多去接触大自然，引导他们去发现自然中大好山河的美丽，去拥抱世界的美好。我们会发现孩子会更加热爱生活。

有条件的话多带孩子去看艺术展和听音乐。通过细心发现，在西方一些国家，父母们都十分看重对孩子艺术兴趣和爱好的建立，并积极地培养孩子们的艺术感受力和鉴赏力，让他们从小就接受艺术的熏陶。每逢节假日他们最经常带孩子去的地方就是剧院、艺术博物馆和音乐厅了。

不用成人的眼光去评判孩子的创造力。有个画面应该特别熟悉：儿子用心画了一幅画，兴致勃勃地拿给你看，想着会得到你大大的表扬。谁知，你说：这狮子画的一点都不像，太丑了！孩子顿时低下了头。这样的评论次数多了，孩子以后都不想拿画给你看，甚至可能对画画都没兴趣了。对待孩子们的作品，我们不应该只在乎像不像，好不好，而是应该给予多一点肯定和赞扬，使孩子能体会到成功的喜悦与快乐。

父母加强自身修养，做好表率。孩子小，模仿能力强，但辨别美、丑的能力差，所以如果我们加强自身修养，在待人接物、穿衣打扮、品德修为等方面做好表率，给孩子美的影响，感染孩子，培养他们高尚的情操和积极乐观的性格。这无意是美育给孩子带来的最美好收获。

中国第一次提出美育的蔡元培先生说：“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格”。美育真正的目的是培育孩子的高尚纯洁人格，希望我们都能重视美育，科学看待美育。