无锡,县中的崛起

—近期精彩回顾—

▲无锡的40年▲无锡宁波的第五城之争

▲无锡的运河时代▲中山路的AB面

▲无锡的人口误区▲万达广场，太科园猛药

▲万元地的进化与妥协▲惠山站第三极▲翻不过的老崇安▲无锡夜经济距离高考结束已经过去了25天，但关于高考的话题，却一直在不断发酵，前有江苏文科状元历史B+无缘清北，后有高考满分作文是否够格。考好的，网上晒录取通知，即将进入大学深造，失意的，则告诉自己，高考并非结束，只是开始，重整旗鼓依然有希望赶上人生的头班车。而对于无锡，高考的最高热度，无疑给了天一中学和省锡中两所高中。今年，天一中学分以上人数人，一本进线率95.1％，并成功诞生了一名江苏省理科状元。天一中学省锡中则诞生了一位无锡市文科状元，分以上人数虽没有像天一公布具体数据，但也同样超过了百人。省锡中与此同时，无锡的其他学校，就要逊色多了，曾经无锡当之无愧的NO.1市一中，分以上人数只有46人，不到天一和省锡中的一半。辅仁高级中学梅村高级中学虽然发布了各自的喜报，却只用分以上人数“三倍多”和“翻一番”这样的数字游戏来美化成绩。还有许多无锡80后熟悉的三中、市北、青山、六中则干脆选择了沉默，成为了透明的存在。当然，好学生从来都是稀缺资源，对于无锡这样一个人口只有多万的城市来说，突出的也注定就那么一两所学校。但问题是，为什么是天一和省锡中。首先，要明确一点的是，在年之前，天一和省锡中，都属于当年的锡山市，直到年底，锡山市并入无锡，分割成惠山区和锡山区之后，天一和省锡中才真正纳入到了整个无锡高中比拼的赛道中来。其次，对于无锡那些教育成绩相当优秀的私立学校，基本可以将成绩简单归结为“掐尖”，因此也不在讨论范围之内。那么，在最初，年，最牛的公办高中是哪一所呢？如果对无锡高中教育稍有了解的人，肯定会有这样的印象，在千禧年之初，无锡高中第一的皇冠还牢牢戴在市一中的头上。无锡市一中网上能够查询到的最早关于市一中的高考成绩，是来自于年江南晚报的一则转载，当年的高考，还是“3+2模式”总分为分，因此高分段通常以分为界。报道中是这样描述的：市一中高分考生“井喷”式涌现，分以上考生人数占无锡城区高分考生总数的2/3，该人数及全校学生高考总平均分雄踞苏南著名重点中学第一。江南晚报关于市一中高考成绩的报道注意“无锡城区”这四个字，这短短4个字，背后包含的，是无锡市县高中两大体系。即使天一和省锡中被纳入到无锡已经整整过去3年，在无锡的高中体系中，市一中依然属于市区，而天一和省锡中则属于县区，两者泾渭分明。到年，无锡市一中高考总平均分仍保持全市第一，分以上高分段总人数也连续数年保持了第一的位置。如果那时候到网上随意抓一个无锡人问，是“一中好还是天一好”，得到的回答肯定是“一中”。年，江苏省高考中，市一中、省锡中、天一三位状元并列第一，但如果加上语数英以外的六科评级均为A者，一中有人，天一只有77人，总体而言，依然是市一中略胜一筹。但此时，对于市一中和天一的评价，却微妙地变成了：一个是市立的苏式教育的学校，注重素质，一个是县中，成绩很牛。两者依然有着身份上的对立，但天一中学，从这时起开始拥有了独属于自己的江湖地位。到年情况就发生了变化，市一中的一本进线率为76%，而天一则为76.6%，省锡中68.46%，当年全省前名中，天一独占12人，市一中、省锡中各占4人。可以看出，此时的市一中的整体成绩，已经基本被天一追平。到了年，市一中的本一进线率回升到80%以上，天一、省锡中、却双双突破了90%。年，省锡中、天一的一本录取率已达到96%以上，市一中却还不到85%。年，高考成绩天一、省锡中依然保持着绝对优势，曾经无锡第一的市一中，如今已经算不得是无锡第一梯队。从梳理的时间轴上，可以明确看出，年，天一和省锡中就已经迎头赶上，而全面反超，只则用了短短4年时间。从历年天一、省锡中、市一中的中考分数线也能明显看出，天一、省锡中对于考生的吸引力，从年后，开始逐步加大。天一、省锡中、市一中历年分数线统计那么，到底是什么因素让天一和省锡中如此快速崛起呢？要知道，在年前，无锡高中，通常有两种招生模式，分别为计划内招生和计划外招生，两者的区别是：计划内招生是公费生，不用交择校费；计划外则是人们常说的择校生,要额外缴纳一笔择校费。从年起，天一、省锡中计划内学生，只能%分配到锡山区和惠山区，市区是没有办法招生的，以至于在很长一段时间里，天一和省锡中的生源，都要逊色于市一中，毕竟当年经开区还都是菜地，但凡无锡有头有脸的人物，绝大多数都集中于现在的梁溪区范围内。市区的家长，对比锡山、惠山这样的县区，显然整体文化层次更高，对于下一代的教育，也要更加用心那么一点点。在如此劣势下，天一和省锡中决胜的关键，就在于“县城模式”。所谓县中模式，有两个关键词，就是高强度和封闭式。其最大的特点，就是寄宿，即使家就在学校旁边，也往往选择寄宿生活。学生在学校通常只有一件事情，就是学习，清早有早自习，晚上有夜自修，一星期通常只能回家一次，课业任务相当紧张，一般两年半左右的时间就能完成在市中三年的课业。同时，校内一切以成绩为导向，并设置了各类周考、月考，让学生时刻保持警惕性，虽然看起来非常残酷，但“县城模式”的确能够依靠持续不断的练习，将普通孩子锻炼成材。其中，最典型的，莫过于南通。而应用这种模式的天一和省锡中，的确在生源条件一般的情况下，保持住了不错的成绩。而反观市一中，长期以素质教育见长，早在年就相继引进剑桥国际高中课程(A-level)考试和美国大学先修课程(AdvancedPlacement)考试，走上了教育国际化道路，直至现在，市一中依然向着世界高等院校输送着人才。但课业较少，自由度高，只适合于少数天才或者自律性较高学生的素质教育，极度依赖生源质量，一旦生源质量下降，在真正要比拼成绩的时刻，就很有可能不敌“县城模式”。而自千禧年之后兴起的民办教育，数十年间展示出了惊人的“钞能力”，从师资到配套全面碾压公办学校，导致公办学校优质生源持续流失。更加雪上加霜的是，自年，无锡开始实行对口初中分配制度后，分配比例逐年增加，到年更是达到了一个高峰，失去了自主招生自由，无疑加速了市一中整体成绩的下滑。如此看来，“县城模式”的确是一个非常行之有效的教育模式。但即使如此，市一中的素质教育却是教育发展的长远之道。为什么？在经济学里有个著名的效应叫做剧场效应（又名踮脚效应），假设有一群人坐在同一个剧场里看演出，如果有人选择站起来，那他会获得更好的视野，代价就是劳累。不过接踵而至的问题是其他人的体验就会变差，为了应对这个局面其他人也“不得不”站起来。最后的结果就是所有人都站着看完了表演，十分劳累不说视野未必比都坐着好。放到教育上也同样如此，当有那么一小部分人采取了非常严苛的“县城模式”，比如衡水中学，短期来看，确实是赢了，但带来的结果却是所有孩子，都有可能要加入到这样严酷的竞争中去。最后就是无休止的作业、补课，教育资源竞赛，家长辅导作业，医院，孩子小小年纪就失去了童年。但到头来的结果，依然是所有孩子站在同一水平线上，并没有任何改变。在这里，并没有任何诋毁天一和省锡中的意思，只是，在越来越多人大呼想要拥抱“县城模式”的同时，需要停下来想一想，最后的结果，是否真的能如最初所预期。此刻，肯定会有人站出来说，我们也不想孩子那么累，可是别人都在“站起来”甚至还“踮起了脚”我们如果不照办，那么眼前就只剩下一众背影了。面对这个问题，有一位网友回答的相当精辟，那就是：有一个足够严格的制度，强制所有人坐下。注：本文仅代表笔者个人观点，与本