无锡市课题进课堂研究共同体第三次初中

为推进年版义务教育《课程方案》和《课程标准》的全面落实，深化无锡市“课题进课堂”初中项目实践，优化课堂教学生态，探索教育高质量发展进程中的跨学科学习、项目式学习课堂教学样态，切实提升教科研引领、服务教学实践的水平，4月20日，无锡市教育科学研究院举办第三次无锡市“课题进课堂”研究共同体初中教学研讨活动。活动由梁溪区教师发展中心协办，无锡市南长实验中学承办。

无锡市教育科学研究院许帮正副院长、无锡市教育科学研究院教科所胡晓军所长、梁溪区教师发展中心严沛霖主任、无锡市南长实验中学王依群校长等领导及来自市内“课题进课堂”项目学校的分管校长和优秀教师代表参加了研讨活动。

开幕式

以“课题进课堂”推动区域基础教育高质量发展

开幕式由无锡市教育科学研究院黄树生博士主持。

梁溪区教师发展中心严沛霖主任致欢迎辞。他介绍了梁溪区在坚持以“课题进课堂”推动区域基础教育高质量发展工作中所做出的努力以及取得的成绩。梁溪区现有市“课题进课堂”项目校8所，项目学校每学年面向全区举行“有主题、有内容、有引领”的“课题进课堂”展示活动；其他学校也将主动开展“课题进课堂”活动并通过“梁溪在线”向全区直播，主要展示“课题研究在选课、磨课过程中的指导作用”，“在课堂改进的过程中体会到课题研究的价值和意义，实现课堂改进与课题研究互相推动促进”，让其他学校在领会科研与教研区别的同时，自觉实现课题与课堂的双向奔赴、彼此成就，为无锡市“学科育人视角下‘新教学’体系构建研究”做出梁溪贡献。

无锡市教育科学研究院教科所胡晓军所长结合公益小学、江苏省锡山高级中学的生动案例，提出教学研究的一般规程以及课题研究在教学研究中具体落实的一般规律，解释了为什么要课题进课堂，如何进课堂。

无锡市教育科学研究院许帮正副院长高度赞扬了梁溪区在课题进课堂工作中所做出的表率作用并结合年全市教育工作会议暨“双百项目”攻坚行动精神，以“把论文写在课堂上”为主题勉励与会项目学校、教师代表，要明确课题研究的价值，课题研究要落实在课堂，服务学生的成长。结合“双百”、教育大会精神，强化教科研先行，把论文写在校园里，写在课堂上，为构建学科育人背景下的新教学体系做出我们的贡献。

教学观摩与点评

课堂教学表达课题理解

地理专场中，无锡市南长实验中学省“十三五”规划课题《初中生STEM+项目学习行动研究》课题组成员段琼老师执教《打造恒温居室》，无锡市钱桥中学陈铭老师执教《千年运河话古今》。段老师结合地理学科知识，从设计恒温居室模型开启项目学习，很好地体现了课题主要观点。

陈老师紧密结合十三五课题《普通初中“植根铸魂”校本课程深化开发研究》研究，在解决校本课程深化开发以及如何树立开发民俗文化课程资源的意识上做出了探索，利用千年运河这一丰富的课程资源，在课堂上呈现了对课题的理解。

江苏省特级教师、正高级教师、无锡市教育科学研究院地理教研员曹东老师分别对两位老师的课堂进行点评。曹老师从培养学生地理核心素养的角度，结合新课标所提倡的跨学科主题学习，在复盘研究课的同时帮助大家进一步认识了跨学科主题学习与STEM学习之间的关系。

化学专场中，无锡市南长实验中学陈俏老师执教《从组成和变化视角认识身边的物质》项目学习研究课，项目利用生活中的常见干燥剂氯化钙设计成项目，将与氯化钙除湿剂相关的初中核心知识整合，使之结构化，同时与高中知识紧密衔接，突出化学学科典型的学习方式，学生在项目学习中，学会从组成和变化视角认识身边的物质。

省十三五规划课题《精准评价”促进初中生有效学习的研究》课题组成员、无锡市梅里中学朱静燕老师执教《基于碳中和情境下的化学学科微项目学习》。朱老师以我国的“双碳”承诺导入，引导学生